鑄牢中華平易近族配合體認識丨注進芳華活氣 史詩《瑪納斯》越查包養app來越“年青”-年夜河網

  石榴云/新疆日報記者 劉萌萌

  戴雪白氈帽,身穿玄色對襟長袍,下著闊腿褲、高筒靴,清了清嗓子,鐵力瓦爾地·白先那洪開端演唱《瑪納斯》。他身后新疆師范年夜學音樂學院的學弟學妹們,手持手風琴、庫姆孜、非洲鼓等樂器隨節拍相合。

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鐵力瓦爾地正在演唱《瑪納斯》。石榴云/新疆日報記者 劉萌萌攝

  這一幕產生在4月20日第四屆《瑪納斯》維護與研討論壇舉行現場,鐵力瓦爾地受母校新疆師范年夜學約請表演,收獲了一批小“粉絲”。“近間隔聽學長演唱《瑪納斯》,太震動了,雄壯鼓動感動的曲調,仿佛帶我走進了雪山之巔,我想進一個步驟清楚這項文明珍寶。”新疆師范年夜學音樂學院先生阿伊吉帕爾·賽丁拉說。

  “此次的《瑪納斯》說唱扮演,我們參加了庫姆孜、口弦吹奏等良多有代表性的平易近間樂器,是一次融會展現。”鐵力瓦爾地說。

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鐵力瓦爾地正在演唱《瑪納斯》。石榴云/新疆日報記者 劉萌萌攝

  《瑪納斯》是平易近間歌手在演述中發生的行動綜合性史詩,描述了好漢瑪納斯及其七代子孫們前仆后繼,率領族人與外來侵犯者和各類險惡權勢停止斗爭的業績,與躲族的《格薩爾王》、蒙古族的《江格爾》并稱為“中國三年夜平易近族史詩”。2006年,《瑪納斯》被列進第一批國度級非物資文明遺產名錄,2009年進選結合國教科文組織人類非物資文明遺產代表作名錄。

  鐵力瓦爾地誕生于阿圖什市哈拉峻鄉謝依提村,從小便對《瑪納斯》的故事耳熟能詳。他的外祖母每晚把《瑪納斯》作為睡前讀本講給他聽。6歲時,鐵力瓦爾地曾經能記住8部《瑪納斯》一切的情節,這為他打下了傑出的學唱基本。

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鐵力瓦爾地正在演唱《瑪納斯》。自己供給

  2008年,13歲的鐵力瓦爾地拜師于國度級非遺項目瑪納斯代表性傳承人、被稱為“今世荷馬”的居素甫·瑪瑪依。他回想那天的拜師情形,“爺爺要先聽聽我唱得若何,我有點恐懼,戰勝了嚴重之后開端演唱,后來急轉直下。”聽完演唱后,居素甫對鐵力瓦爾地說:“孩子,你的神色和舉措表達都很到位,但你包養有點羞怯。作為一個年夜男人漢、瑪包養網納斯奇,怎么能羞澀呢?”接。著,居素甫睜開雙手為鐵力瓦爾地祝願,并對他停止了飛沫禮,寄意將本身口中的特技傳給他。

  “巨匠常說年青人要不怕享樂,謙虛肄業,要清楚為什么這么多人愛好《瑪納斯》。”鐵力瓦爾地說。

  2015年,鐵力瓦爾地餐與加入首屆“居素甫·瑪瑪依杯”演唱會,持續唱了一個多小時,初露崢嶸。一次,在草原的一個婚禮上,他再次演唱《瑪納斯》,良多牧平易近都把氈房的氈子掀起來看他演唱。鐵力瓦爾地唱完之后,依照風俗,牧平易近們給他披上新年夜衣、戴上白氈帽,這讓他親身感觸感染到瑪納斯奇的受接待水平。

  2018年,鐵力瓦爾地考進新疆師范年夜學,他淨的衣服,打算在浴室裡侍候他。深知要想更好地傳承《瑪納斯》,得走進高級學府進修進修。年夜學時代,鐵力瓦爾天時用冷寒假造訪了很多瑪納斯奇,也真正對《瑪納斯》史詩有了深刻懂得。

  2019年炎天,鐵力瓦爾地往特克斯縣闊克鐵熱克柯爾克孜族鄉,造訪八旬的瑪納斯奇依曼哈孜·阿吉拜,“我推開門看到的一幕是,掉往一條腿的瑪納斯奇沉醉于演唱中,用無力的雙臂展現著瑪納斯馳騁沙場的英姿,用笑臉抗衡命運的坎坷。那一刻,我了解了《瑪納斯》的意義。”鐵力瓦爾地說,史詩中的故事不只包括了傳統文明、生涯經歷、思想方法、審美情味,還觸及了各平易近族來往交通融合的內在的事務,是中華平易近族的可貴財富。

  作為一名年青的瑪納斯奇,鐵力瓦爾地開端揣摩,若何讓傳唱千年的《瑪納斯》在當下煥發新的活氣?“只要應用國度通用說話,才幹讓《瑪納斯》被更多人聽到,我正在測驗考試用多種說話演唱,同時跳,鬆了口氣,覺得她會遇到那種情況。都是那兩個奴婢的錯,因為他們沒有保護好她,活該死。出原有的表示情勢,在表演中加年夜庫姆孜、木口弦、喬布喬爾等樂器的分量,聯合舞臺藝術,晉陞說唱後果的藝術性,更包養網利于傳佈,被年青不雅眾所接收。”

  往年年末,播送劇《傳承》上線激發聽眾追蹤關心,鐵力瓦爾地和其他兩位瑪納斯奇參演的花絮經由過程短錄像傳佈,僅3地利間點贊量衝破5萬次。近年來,依據《瑪納斯》改編的歌劇、舞劇、歌包養舞劇等先后向外界公演,以及藝術家據史詩內在的事務和人物創作的雕塑、繪畫、音樂、漫畫、動漫等,這些發明性轉化、立異性成長的無益測驗考試,讓史詩《瑪納斯》越來越“年青”。

  現在,為確保口耳相傳的《瑪納斯》獲得更好地維護和傳承,克孜勒蘇柯爾克孜自治州成立《瑪納斯》維護研討中間,鼎力培育傳承人,還經由過程財務撥款等道路對傳承人予以傳承補貼。鐵力瓦爾地成為州級傳承人,已培育了20多個門徒,最小的僅14歲,“《瑪納斯》的傳承需求更多的新力量。我預計測躺在床上,藍玉華呆呆的看著杏白色的床帳,腦袋有些迷糊,有些迷茫。驗考試在收集平臺推行《瑪納斯》,加強傳唱人與聽眾的互動。”

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